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ID-7: Gruppenaufgabe gelöst
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parent
dea41ec3fd
commit
348cb4f6ec
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@ -0,0 +1,13 @@
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Gender,MentalDemand
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female,14
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female,11
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||||
female,17
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||||
female,15
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female,17
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female,17
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female,21
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female,19
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female,13
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female,17
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female,14
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female,10
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@ -0,0 +1,22 @@
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Gender,MentalDemand
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male,15
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male,16
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male,16
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male,12
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male,16
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male,17
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male,16
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male,17
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male,16
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male,12
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male,6
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||||
male,18
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male,16
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male,17
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male,20
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male,15
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male,11
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male,18
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male,9
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male,16
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male,9
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@ -0,0 +1,34 @@
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Gender,MentalDemand
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male,15
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male,16
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male,16
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male,12
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male,16
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male,17
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male,16
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male,17
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male,16
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male,12
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male,6
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male,18
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male,16
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male,17
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male,20
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male,15
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male,11
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male,18
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male,9
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male,16
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||||
male,9
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female,14
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female,11
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female,17
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female,15
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female,17
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female,17
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female,21
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female,19
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female,13
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female,17
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female,14
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female,10
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@ -0,0 +1,66 @@
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|||
\documentclass[14pt]{beamer}
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\usepackage[T1]{fontenc}
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||||
\usepackage[utf8]{inputenc}
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||||
\usepackage[ngerman]{babel}
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||||
%\usepackage{paralist}
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||||
\useoutertheme{infolines}
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||||
\usepackage{graphicx}
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||||
\usepackage{hyperref}
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||||
%\usepackage{listings}
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||||
%\usetheme{Berkeley}
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||||
\pagenumbering{arabic}
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\def\thesection{\arabic{section})}
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||||
\def\thesubsection{\alph{subsection})}
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\def\thesubsubsection{(\roman{subsubsection})}
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\setbeamertemplate{footline}{}
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||||
\setbeamertemplate{navigation symbols}{}
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||||
\graphicspath{ {src/} {/home/jim/Pictures/} }
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||||
%\lstset{language=PHP}
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||||
\setbeamertemplate{frametitle}[default][center]
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||||
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||||
\hypersetup{
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||||
pdfauthor=Florian B\"{o}hm, Christopher Gawehn, Ulrike Geries, Jim Martens
|
||||
}
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||||
\begin{document}
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\author{Jim Martens}
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||||
\title{\bfseries \color{black}Untersuchung zum kognitiven Aufwand}
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||||
% Seitenkopf mit Informationen
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\renewcommand{\figurename}{Figure}
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||||
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||||
\begin{frame}
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||||
\titlepage
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\end{frame}
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\begin{frame}{\bfseries \color{black}Hypothese}
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||||
Es gibt keinen signifikanten Zusammenhang zwischen Geschlecht und kognitivem Aufwand.
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\end{frame}
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||||
\begin{frame}{\bfseries \color{black}Datenerhebung}
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||||
Erhebung mittels eines Fragebogens
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\end{frame}
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||||
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||||
\begin{frame}{\bfseries \color{black}Ergebnisse}
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||||
\centering
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||||
\includegraphics[scale=0.45]{zettel-07-gruppe-plot}
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||||
\end{frame}
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||||
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||||
\begin{frame}{\bfseries \color{black}Daten}
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||||
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||||
Die zugrundeliegenden Daten:
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||||
\begin{tabular}{ccc}
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||||
& Mittelwert & Standardabweichung \\
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||||
Male & $14.667$ & $3.512$ \\
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||||
Female & $15.41667$ & $3.204$
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||||
\end{tabular}
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||||
\end{frame}
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||||
\begin{frame}{\bfseries \color{black}Interpretation}
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||||
Die Unterschiede in den erhobenen Daten sind nicht signifikant.
|
||||
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||||
Es gibt damit keinen Zusammenhang zwischen Geschlecht und kognitivem Aufwand.
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||||
\end{frame}
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||||
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||||
\end{document}
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@ -0,0 +1,43 @@
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|||
\documentclass[a4paper,10pt]{scrartcl}
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||||
% Hier die Nummer des Blatts und Autoren angeben.
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\newcommand{\blatt}{7}
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||||
\newcommand{\autor}{Florian B\"{o}hm, Christopher Gawehn, Ulrike Geries, Jim Martens}
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||||
\usepackage{hci}
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||||
\usepackage[utf8]{inputenc}
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||||
\usepackage{float}
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||||
\usepackage[official]{eurosym}
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||||
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||||
\begin{document}
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||||
% Seitenkopf mit Informationen
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||||
\kopf
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||||
\renewcommand{\figurename}{Figure}
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\aufgabe{1}
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||||
Im Folgenden wird der Zusammenhang zwischen Geschlecht und der Beurteilung des kognitiven Aufwands betrachtet.
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\paragraph{Hypothese} Es gibt keinen Zusammenhang zwischen Geschlecht und der Beurteilung des kognitiven Aufwands.
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\paragraph{Ergebnisse} Die Hypothese kann bestätigt werden, da es keine signifikanten Unterschiede in den erhobenen Daten gibt.\\
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Zunächst wurde ein Shapiro-Wilk Test angewandt, um die Daten auf eine Normalverteilung zu testen. Das Ergebnis war, dass die Daten normalverteilt sind (\texttt{p = 0.05075}).
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Da es beim Geschlecht nur zwei Gruppen gab und jeder nur einer angehörte (in den Auswertungen gab es nur die Werte "`male"' und "`female"', wurde ein unpaired t test vorgenommen. Das Ergebnis war, dass es keinen signifikanten Unterschied zwischen den Geschlechtern gibt (\texttt{t(24.848) = -0.6244; p = 0.5381}). Zum leichteren Verständnis ein Diagramm, dass den Mittelwert und die Verteilung zeigt.
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\begin{figure}[hb]
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||||
\caption{Beurteilung des kognitiven Aufwands nach Geschlecht}
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||||
\includegraphics[scale=0.8]{zettel-07-gruppe-plot}
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||||
\end{figure}
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\newpage
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||||
Diesem Diagramm liegen diese Werte zugrunde:
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\begin{tabular}{ccc}
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& Mittelwert & Standardabweichung \\
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Male & $14.667$ & $3.512$ \\
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||||
Female & $15.41667$ & $3.204$
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||||
\end{tabular}
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||||
\end{document}
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@ -37,6 +37,10 @@
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|||
MCI-Studierende sind häufiger in der Vorlesung als Studierende von BSc. Informatik oder SSE.
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\end{frame}
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||||
\begin{frame}{\bfseries \color{black}Datenerhebung}
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||||
Erhebung mittels eines mehrseitigen Fragebogens
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\end{frame}
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||||
\begin{frame}{\bfseries \color{black}Ergebnisse}
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||||
\centering
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||||
\includegraphics[scale=0.45]{zettel-07-plot}
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@ -54,4 +58,10 @@ Die zugrundeliegenden Daten:
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\end{tabular}
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\end{frame}
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\begin{frame}{\bfseries \color{black}Interpretation}
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||||
Die erhobenen Daten sind nicht signifikant.
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||||
Es gibt keinen Zusammenhang zwischen Studiengang und Vorlesungsbesuch.
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||||
\end{frame}
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||||
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||||
\end{document}
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