OE: Skript erweitert

oe/2014/Skript.tex

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 	\subsection{erste 5 Minuten}
 	Begrüßung - Buttons schön und gut, aber doch nicht DIE Lösung - Namen lernen auf spielerische Art und Weise - Namen können so besser gemerkt werden.
 	
-	Vorschlag - Runde,  bei der jeder ein Adjektiv und seinen Namen sagt - Adjektiv beginnt mit dem ersten Buchstaben des Vornamens.
+	Vorschlag - Runde,  bei der jeder ein Adjektiv und seinen Namen sagt - Adjektiv beginnt mit dem ersten Buchstaben des Vornamens. (spontan auf Ballwurf ändern für müde Gruppen)
 	
-	Frage - kennt ihr die Namen der anderen? 
-	-> Ja: Namen zwar bekannt - aber keine Ahnung über die Personen dahinter. Vorschlag - Runde, bei der jeder drei wahre und eine falsche Eigenschaft (keine offensichtlichen) nennt - die anderen müssen raten.
-	-> Nein: OK - % TODO: anderes Spiel
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-	Vorstellung - studiere Bachelor Informatik im 5. Semester und mache zum zweiten Mal OE-Tutor. OE-Woche kein Frontalunterricht - was sind eure Vorstellungen von Informatik/SSE?
+	\textit{Nach den Kennlernspielen:} Kennen uns gegenseitig - was ist eigenlich Informatik?
 	
 	\subsection{Was ist Informatik/SSE?}
 	
+	Gedanken aufschreiben - großes Blatt Papier. 
 	
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-\section{Donnerstag 1}
+	\textit{Aufschreiben fertiggestellt:} Sieht gut aus - Runde, in der jeder beantwortet, warum er Informatik/SSE in HH studiert und was für Erwartungen er hat?
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+	Schauen ob Erwartungen sich bestätigen werden. 
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+	\subsection{Studienberatung 1.1}
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+	Organisatorisches - Namensliste - jeder trägt sich bitte ein - wird für weiteren Verlauf benötigt. Stundenplan ausgeben - durchgehen. STiNE-Nutzername, Passwort und TAN-Liste EXTREM wichtig für OERB.
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+	Erklärung Studienberatung - was wisst ihr bereits - was wisst ihr nicht - was solltet ihr wissen?
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+	Fragen aufschreiben - Stifte/Karten ausgeben.
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+	\textit{Aufschreiben der Fragen fertig:} Fragen sortieren - nach Themen sortieren (Studienplan, Module, Veranstaltungen, Prüfungen, Materialien, Infoquellen und Ansprechpartner). Unpassendes auf Sonstiges.
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+	Aufteilen in 6 gleich große Teilgruppen - alle Fragen anschauen lassen - Materialien verteilen (FSB und PO, Modultabelle, KVV-Kurzfassung, OE-Bits, auf Tetris an Wand aufmerksam machen).
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+	Mit Material vertraut machen lassen - Arbeit einleiten. \textit{Währenddessen:} Sonstiges-Stapel anschauen und wenn nötig Gruppen helfen.
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+	Zusammenfassung - passende sonstige Fragen klären.
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+	Stundenplan austeilen - mithilfe der Unterlagen ausfüllen lassen.
+\section{Donnerstag1}
+	\subsection{OERB}
+		Zu OERB gehen - anwesend sein - helfen, wo nötig.
+		
+	\subsection{Studienberatung 1.2}
+		Behandeln von offenen Fragen aus SB 1.1 und neuen Fragen. Durchsprechen aller Themen in Zusammenhang (inkl. eigener Erfahrungen).
 
 \section{Montag}
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+	\subsection{Studienbüro}
+		Anwesend sein.
+	\subsection{Gremienorientierung}
+		AStA erklären - FSR einführen - Spielregeln erklären.
+		
+		\textit{Spiel durchführen}
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+		Gremienstruktur KURZ vorstellen.
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 \section{Dienstag}
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+	\subsection{Gremienvorstellung}
+		Anwesend sein - wenn nötig, FSR erklären.
+	\subsection{HoPo-Vortrag}
+		Anwesend sein.
+	\subsection{HoPo-Diskussion}
+		Anhand des Diskussionsleitfadens diskutieren.
+	\subsection{Vorlesungsvorbereitung}
+		Grundlagen austeilen und durchgehen - Vorlesungsängste austeilen und durchgehen - Petrinetze austeilen und NICHT durchgehen.
+	\subsection{AG-Vorstellungen}
+		Anwesend sein.
+	\subsection{Studienberatung 2}
+		Offene Fragen klären - wiederholen. Themenblock Fortgeschrittenes Studium durchgehen.
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 \section{Mittwoch 2}
 
 \section{Donnerstag 2}