\documentclass[10pt,a4paper,oneside,ngerman,numbers=noenddot]{scrartcl} \usepackage[T1]{fontenc} \usepackage[utf8]{inputenc} \usepackage[ngerman]{babel} \usepackage{amsmath} \usepackage{amsfonts} \usepackage{amssymb} \usepackage{paralist} \usepackage[locale=DE,exponent-product=\cdot,detect-all]{siunitx} \usepackage{tikz} \usetikzlibrary{matrix,fadings,calc,positioning,decorations.pathreplacing,arrows,decorations.markings} \usepackage{multirow} \pagenumbering{arabic} % ensures that paragraphs are separated by empty lines \parskip 12pt plus 1pt minus 1pt \parindent 0pt % define how the sections are rendered \def\thesection{\arabic{section})} \def\thesubsection{\alph{subsection})} \def\thesubsubsection{(\roman{subsubsection})} \begin{document} \author{Jim 2martens} \title{OE-Tutor-Skript} \maketitle \tableofcontents \section{Mittwoch 1} \subsection{erste 5 Minuten} Begrüßung - Buttons schön und gut, aber doch nicht DIE Lösung - Namen lernen auf spielerische Art und Weise - Namen können so besser gemerkt werden. Vorschlag - Runde, bei der jeder ein Adjektiv und seinen Namen sagt - Adjektiv beginnt mit dem ersten Buchstaben des Vornamens. Frage - kennt ihr die Namen der anderen? -> Ja: Namen zwar bekannt - aber keine Ahnung über die Personen dahinter. Vorschlag - Runde, bei der jeder drei wahre und eine falsche Eigenschaft (keine offensichtlichen) nennt - die anderen müssen raten. -> Nein: OK - % TODO: anderes Spiel Vorstellung - studiere Bachelor Informatik im 5. Semester und mache zum zweiten Mal OE-Tutor. OE-Woche kein Frontalunterricht - was sind eure Vorstellungen von Informatik/SSE? \subsection{Was ist Informatik/SSE?} \section{Donnerstag 1} \section{Montag} \section{Dienstag} \section{Mittwoch 2} \section{Donnerstag 2} \section{Freitag} \end{document}